弟子屈町立弟子屈中学校

　弟中では３年前より、「授業づくり」「授業改善」を‘校内研修の柱にしています。よい授業の実現は、教師だけでなく、生徒との共同作業で営まれるものです。今年度、各教室の掲示している「授業の約束」も、明確かつシンプルにリニューアルされています。

　本校の教育目標の１つは、『逞しさ　「学び続けることへの価値を見いだせる人間」』です。学びをあきらめず、学びから背を向けることなく、どんなときも、根気よく粘り強く、将来にわたり学び続ける人間の育成を、弟中では目指していきます。

　本日の二本目は、１年美術です。 表現に関わる「着色」について授業が展開していきます。自然の石の色を、絵の具の色で表現し、人工の石を再現しようとしているのでしょうか？どの生徒も生き生きと真剣に取り組んでいます。

　本授業は、今回、本校校内研修における「授業実践リフレクション」も兼ねております。この校内研修は、１学期中に全先生方がペアを作り、双方の授業を必ず見合い、自身の授業改善につなげることをねらいとしています。ペアの相手と研修担当教員をはじめ、空き時間の先生も積極的に授業を参観します。参観の際には、「授業参観シート」の記入を求めています。生徒の主体性や協働的な学びの視点など、５つの項目について評価する他に　「卒直に、自分が中学生だったら受けてみたい（面白いと思える）授業だったか？」の感想を求める問いもあり、一方的な評価で終わるのではなく、授業者と共に改善に向けたアイディアや代案を出し合い、共に創りあげていくことで、自身の授業改善リフレクションに生かしていくことを目標にしています。

　本日の一本は、１年数学です。１つの問題から「どちらが速いか、はっきりさせるには、どうすればよいのかな？」と投げかけから、学習が生徒と共に展開されていきます。　　「なぜ？」「どういう考え方か、わかる？」の教師側の問いかけに、自然と周りと確認し合う姿と「そう言うことか」「なるほど、わかった」という発言が、そこかしこから自然と発せられていました。 週末の朝一１時間目から、学びへの集中したよい雰囲気の中で、主体的で協働的な学び合いが、そこにはありました。

　１年生も小学校から中学校に入学して３ヶ月近くになります。小学生から中学生への学びの転換と学びに向かう確かな成長が感じられています。日々の魅力ある授業の実現で、生徒の成長が期待できます。

　また、小中連携も動きつつあり、来週７月２日と３日には、弟子屈小学校の算数専科の先生他が来校し、数学の授業を参観予定です。

　本日の二本目は、２年外国語（英語）です。単元は動作など「目的」を伝える表現に関する「不定詞」の学習を行っています。 本日は、ＡＬＴの先生との英語を用いたコミュニケーションも重視しています。発言する生徒へ注目する姿勢が見られ、６時間目であっても活発に授業に取り組む２年生でした。

　３年生の美術の授業の取り組み（製作途中）が、校内あちらこちらに出現しつつあります。さあ、何ができるのでしょうか？ 来週の参観日を含め来校の際には、ぜひ校内を巡って頂き、生徒たちの美的センスに注目ください。

　デジタルの社会やＡＩの急速な進歩とともに、もう一方で創造性、感性、独創性などを培うアートな学びや能力の育成が求められてくると思います。弟中では、教科及び総合、行事を通じて、これからの社会で求められるクリエイティブな能力や子どもたちにレジリエンスを高める教育活動の推進を目指していきます。

　弟子屈中学校は、国立教育政策研究所教育課程研究センターより令和７年度　教育課程実践検証協力校（各教科等の教育課程に関するもの・美術）の指定を受けています。

　本日の一本は、２年保健体育です。前回実施した３年生同様、新体力テストの計測として「シャトルラン」を実施しています。本日の弟子屈の天気は、湿度はありますが、ここ数日と比べ過ごしやすい天気でした。実施に際しては、暑さ指数(WBGT)数値の確認、 体育館を風通しよく、十分な換気と水分補修など熱中症対策に配慮しています。　　　　　　　「シャトルラン」に関しては、成長著しい弟中２年生、精一杯自分の力を出し切る姿と仲間を見守り、応援する姿がそこにはありました。

　今週は、6月にしては暑い日が続いていましたが、本日は、過ごしやすい朝を迎えています。保護者の皆様には、すでにお知らせしておりますが、来週７月４日（金）の１３時２０分から、第２回参観日が予定されています。

　各学級の参観授業および進路説明会、学級懇談会の他、総合的な学習の時間（探究学習）の掲示、３年総合「てしかがAMAZING」での制作物と当日の映像、学級掲示や教科展示など見どころ満載です。

　今年度から、出欠確認もQRコードによるWeb入力を取り入れています。入力〆切は、明日６月２７日（金）となっておりますが、当日、都合がついての参加も可能です。入校の際、受付名簿にご記入ください。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ぜひ、多くの保護者の皆様の来校をお待ちしております。

　本日の三本目は、３年数学です。 現在、数学担当者が２名体制である好条件を生かし、各学年毎の状況に応じてＴＴ授業体制または、少人数授業体制で授業を展開しています。現在、３年生は少人数授業体制で行っています。本時は、根号を含む式の計算に取り組んでいます。問いは双方とも「次の計算をしよう」が提示され、生徒の状況に応じての個別最適な授業展開にて、確かな習得を目指しています。　　　　　　　　　　　　　　本日は、数学三本勝負で勝負ありです。

　 弟子屈中学校では、弟子屈町内小・中・高校１２年間の連携を構築を進める中で、「総合的な学習の時間」（探究学習）と「算数・数学」を核に進めていくことを働きかけています。小学校と高等学校のジョイント部分にあたる中学校における「総合」（探究学習）と「数学」の日常的な授業を小学校・高等学校の先生方に広く公開し、軌道に乗せたいと考えています。

　本日の二本目は、１年数学です。割合に関して復習と練習の後、１つの問題から、「単位をそろえるには、どうすればよいのか？」問いかけ、学びを展開しています。生徒が前に出てきて 説明したり、近くの人と対話しながら理解を深めています。中学校で求められる学びのスタイルへの転換を目指して、１年生らしい活発な学び合いが、そこにはありました。

　本日の一本は、２年数学です。問いとして「A=B=C型の方程式は、どのように解けばよいかな？」と板書され、生徒たちによる思考の流れと証が、しっかり板書に残されています。生徒は、後半各問題に取り組んでいます。教室のあちらこちらで、学び合う、　教え合う姿が展開されています。個別最適な学びと協働的な学びが、２年生の１時間目　から、集中しつつも、学び合う雰囲気が、そこには確かにありました。