10日(火)は、予報通り暑くなり、ここ弟子屈も夏日を迎えています。校内も温室効果で暑くなっていますが、窓を全開、扇風機を稼働させながら午後の授業も生徒たちは集中して学習に取り組んでいます。今年度、設置計画で進められているエアコン設置工事は土日も使って急ピッチで行われています。先日、エアコン機材や屋外機が屋内、屋外に搬入された模様です。弟中は、大部分がコンクリートのため工事は難航しております。今後の予定は、設置業者と施工業者の日程もあり未定です。弟子屈町や業者の皆さんに感謝しつつ待ちましょう。設置完了等の予定がわかりましたらお知らせいたします。
本日は、１年国語です。学習内容は「書写」です。中学校に入学してはじめての書写となります。習字の道具など準備や片付けにも時間がかかるため２時間続きで設定されています。１時間目は、教科担任より書写・習字と書道の違いや道具の取り扱いなど基本を学び実習へと向かいます。体育祭明けの火曜日ではありますが、日本の文化に落ち着いて向き合う雰囲気の中、進められていました。
７日(土) 第78回体育祭は、心配されていた天候も競技をするには最高のコンディションに恵まれ、大きなアクシデントもなく無事に終了することができました 。 弟中生たちは、本大会テーマ「勝敗笑美戦」のもと、スポースマンシップに則り正々堂々と美しくかつ爽やかに競技する姿が大変印象的でした。
朝早くから足をお運び下さいました保護者をはじめ地域の皆様、ご協力とご声援を頂きありがとうございました。来週１０日(火)より、普段の学校生活が再開いたします。 弟中生には、この行事の過程で学んだリーダーシップとフォロワーシップを、これからの学校生活において、さらに伸ばし発揮することを期待しています。
５校時目終了後、各委員会を中心に体育祭に向けた会場準備が行われました。屋外ではグランドにラインを引き直したり、テントの骨組みを一生懸命に運ぶ姿がありました。委員会等での準備終了後も生徒の有志によってグランド整備が行われていました。自分たちの学校の取り組みを自分たちで支え高めていく、そんな気運と行動力を大切にしていきたいです。
２学年の総合的な学習の時間のテーマは、「てしかがNOW＆NEXT」です。１年時の「てしかが再発見」で得た自身の問いや課題を、弟子屈に暮らす人々との関わりや外目線(観光客視点)で追究し、深掘りしていきます。現在、２学年生徒の「てしかが再発見」の個々の気づきと「てしかが my idea」を掲示しています。
６日(金)の３・４校時目の時間で、いよいよ明日に迫った体育祭総練習を行いました。 蝉の鳴き声響く、明日にとっておきたい 天気のもと、開閉会式およびプログラム順での流れと動きの確認を行い、一部競技を実施しました。
７日(土)の天気は、概ね問題ありませんが、予報では土日にかけて道内で大気が不安定になる所も見られるとのこと。一時的な少雨にも対応できるように確認をしております。明日は、弟中校歌に如く「青雲高く かげもなき」を願っています。
明後日に控えた体育祭本番に向けて、生徒たちの練習も大詰めを迎え、明日は総練習です。これまで、生徒会企画の準備をはじめ、教職員の方も担務分担毎の準備も進んでいます。１つの行事も大会当日のみに目が行きがちですが、行事を成功に導くには、それを支える人たちの存在を意識し、感謝の念を培うことも本当の教育と考えています。本日も一日かけて、本校の学校職員により体育祭に向けた環境整備が行われていました。本校の敷地は大変広いです。芝生などの緑地が多く恵まれている反面、草刈りなどの手入れは大変な重労働です。担当する学校職員は１名体制なので、天候にあわせての連日の作業となります。 この時期は、体育祭開催において弟中生が気持ちよく活動し、観戦できるようにとの思いで取り組んでいただいています。 体育祭当日は、その思いに応えるような行事となることを願っています。
本日は、２年保健体育です。本日の競技は「陸上リレー競技」です。午前中に体育祭団練習があっての6校時目。ペアーでバトンパスの練習を行った後、直線５０メートルでのリレータイム記録に元気に取り組んでいます。
５日(木)の４校時目は、１学年の総合の時間と３学年の総合の時間が同時間帯で行われていました。
３学年は、修学旅行中に実施した弟子屈町を発信する取組「てしかがAMAZING」を受けて、今度は、個人探究へといよいよ移行します。本日は、そのためのオリエンテーションと個人探究のテーマの設定を進める時間です。３年生が目指す「てしかがマスタープラン」の作成と発信に向けて動き出します。 １年生の「てしかが再発見」への大きな目標となりそうです。
５日(木)４校時目は、１年の総合的な学習の時間において、ゲストティーチャーとして弟子屈町の学芸員さんをお招きしての「総合」の授業を行いました。ねらいは、改めて「弟子屈について学ぶ」ことです。これから３年かけて探究学習を進める上で、ベースとなる時間です。弟子屈の歴史や産業、生活について広く学ぶことで、問いを探ります。
